單項(xiàng)選擇題吉爾福特認(rèn)為,一個(gè)人的創(chuàng)造力不具備的特征是()。
A.呆板性
B.變通性
C.獨(dú)特性
D.流暢性
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1.單項(xiàng)選擇題我國(guó)政府組織變革過程中,生態(tài)部門不包括()。
A.能源部
B.教育部
C.國(guó)土資源部
D.水利部
2.單項(xiàng)選擇題()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
A.文化創(chuàng)新
B.科技創(chuàng)新
C.制度創(chuàng)新
D.理論創(chuàng)新
3.單項(xiàng)選擇題京津冀都市圈的空間布局,將形成()為冀北增長(zhǎng)極的發(fā)展格局。
A.曹妃甸—濱海新區(qū)—滄州—黃驊港
B.張家口和承德
C.北京—廊坊—天津?yàn)I海新區(qū)
D.北京—保定—石家莊和北京—唐山—秦皇島
4.單項(xiàng)選擇題()指出,政治體制改革和行政體制改革的重點(diǎn)是“切實(shí)改革并完善黨和國(guó)家的制度,從制度上保證黨和國(guó)家政治生活的民主化”。
A.毛澤東
B.愛因斯坦
C.鄧小平
D.牛頓
5.單項(xiàng)選擇題()是創(chuàng)造者處于良好創(chuàng)造狀態(tài)的條件。
A.興趣
B.自信
C.動(dòng)機(jī)
D.意志
最新試題
由于只依據(jù)“運(yùn)演”的有無來判定認(rèn)知的狀況,就把()完全排除在思維范疇之外。
題型:填空題
動(dòng)機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論
題型:判斷題
90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的()
題型:填空題
國(guó)外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用()、()教材授課
題型:填空題
非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個(gè)步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行()思維活動(dòng)。
題型:填空題
推理要在()的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
題型:填空題
學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語言基礎(chǔ)
題型:判斷題
“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點(diǎn)
題型:判斷題
時(shí)間思維,要對(duì)時(shí)間的()、()作出反應(yīng)。
題型:填空題
通過對(duì)信息技術(shù)與課程整合的全新認(rèn)識(shí),構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國(guó)特色的整合理論方法是深層次整合理論
題型:判斷題