多項選擇題行政管理創(chuàng)新常見的種類主要包括()
A.理念、觀念創(chuàng)新
B.政策、決策創(chuàng)新
C.體制、機制創(chuàng)新
D.語言創(chuàng)新
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1.多項選擇題理論創(chuàng)新過程的階段可概括為()
A.準(zhǔn)備和醞釀
B.具體實施
C.完成階段
D.反思和總結(jié)
2.多項選擇題創(chuàng)新包括的形式有()
A.觀點創(chuàng)新
B.有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明
C.創(chuàng)立新的理論體系
D.語言創(chuàng)新
3.多項選擇題按照有意想象的內(nèi)容的新穎性、獨創(chuàng)性程度,可以將其分為()
A.無意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.創(chuàng)造想象
4.多項選擇題交流激勵型交流激勵創(chuàng)造規(guī)律有()
A.交流激勵法
B.智力激勵法
C.競技賽場激勵法
D.信息交合法
最新試題
推理的前提有()
題型:多項選擇題
()、()是所有思維的特征。
題型:填空題
非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復(fù)雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成
題型:判斷題
堅持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀,反對唯心的和機械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點
題型:判斷題
非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進行()思維活動。
題型:填空題
90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的()
題型:填空題
形象思維是以()作為思維的甲供材料
題型:填空題
語文教育跨越式發(fā)展實驗的目的是使學(xué)生用更多的時間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
題型:判斷題
“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點
題型:判斷題
思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。
題型:判斷題