單項(xiàng)選擇題課程的改變帶來的是學(xué)習(xí)（）的改變。
A.環(huán)境
B.資料
C.方式
D.目的
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1.單項(xiàng)選擇題具體抓好一個(gè)班，（）是關(guān)鍵。
A.校長
B.家長
C.教師
D.班主任
2.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應(yīng)來源于（）。
A.校長
B.家長
C.教師
D.偶像
3.多項(xiàng)選擇題課題選擇的原則是（）。
A.需要性
B.創(chuàng)造性
C.科學(xué)性
D.可能性
4.多項(xiàng)選擇題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的類型有（）。
A.全面總結(jié)
B.主觀臆斷
C.專題總結(jié)
D.感性畫面
5.單項(xiàng)選擇題（）是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任。
A.老師
B.班主任
C.年級(jí)主任
D.校長
最新試題
壓力源可以分為（）。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
題型：單項(xiàng)選擇題
壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時(shí)，尋找方法解決問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)體適應(yīng)，可以消除壓力。
題型：判斷題
依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動(dòng)看到學(xué)生的心靈生長和人格進(jìn)步，獲得職業(yè)尊嚴(yán)感和歸宿感。
題型：判斷題
教師對(duì)自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)為低估自我。
題型：判斷題
教師角色偏離表現(xiàn)為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列解釋不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。
題型：判斷題
古代社會(huì)中，對(duì)國王的稱謂有很多，下列選項(xiàng)中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
壓力的衰竭階段發(fā)生時(shí)會(huì)消耗大量生理心理資源，最后筋疲力盡。
題型：判斷題
關(guān)于“師生關(guān)系的適度”，下列說法合理的是（）。①師生關(guān)系是業(yè)緣關(guān)系②類血緣性的師生關(guān)系③師生之間既有脈脈溫情，又有森嚴(yán)等級(jí)④適度的師生關(guān)系是平等關(guān)系
題型：單項(xiàng)選擇題