A.癔癥型人格障礙
B.攻擊型人格障礙
C.反社會(huì)型人格障礙
D.強(qiáng)迫型人格障礙
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A.獨(dú)立期
B.水平分化期
C.垂直分化期
D.部分集團(tuán)形成期
A.歌訣記憶法
B.形象記憶法
C.聯(lián)想記憶法
D.情感記憶法
A.20分鐘左右
B.40分鐘左右
C.50分鐘左右
D.60分鐘左右
A.負(fù)強(qiáng)化
B.正強(qiáng)化
C.懲罰
D.冷處理
A.輔導(dǎo)關(guān)系勝于輔導(dǎo)技巧
B.輔導(dǎo)技巧勝于輔導(dǎo)關(guān)系
C.二者同等重要
D.二者均不重要
最新試題
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是()。
試結(jié)合相關(guān)理論對(duì)該學(xué)生的考試焦慮癥進(jìn)行指導(dǎo)。
在心理健康教育中,依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料,對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒,以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過程,叫做()。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面,即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和()。
心理評(píng)估的對(duì)象是()。
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題?針對(duì)她的問題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療?
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是()。
簡(jiǎn)述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
恐懼癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的()。
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖,因此常常要反復(fù)檢查,他的這種行為屬于()。