A.社會性
B.過渡性
C.閉鎖性
D.秘密性
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A.信息交流功能
B.提高學(xué)習(xí)、工作效率
C.促進(jìn)人的身心健康
D.促進(jìn)良好個性的形成
A.考試怯場
B.調(diào)控心理狀態(tài)
C.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)
D.學(xué)習(xí)疲勞
A.1/4左右
B.1/3左右
C.1/2左右
D.2/3左右
A.自卑
B.偏執(zhí)
C.自負(fù)
D.壓抑
A.小學(xué)一年級到三年級
B.小學(xué)二年級到四年級
C.小學(xué)三年級到五年級
D.小學(xué)五年級到六年級
最新試題
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒必要卻又無法控制，以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問題屬于（）。
小燕近期非?？鄲?，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂、焦躁不安，對老師有抵觸情緒，成績也明顯下降，小燕存在的心理問題是（）。
小華最近遇到了一些困擾。心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯誤觀念，使其形成了正確的認(rèn)識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是（）。
心理輔導(dǎo)老師通過幫助李曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題？針對她的問題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療？
曉穎認(rèn)為做事應(yīng)該盡善盡美，絕不容許有任何差錯，因而平時稍有失誤就極度焦慮，張老師通過改變認(rèn)知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導(dǎo)方法屬于（）。
高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗，就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué)，感覺前途無望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（）。
作為教育者，采取怎樣的措施，可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢？
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于（）。
在心理測驗(yàn)中，成就動機(jī)測驗(yàn)屬于（）。