A、有才華的管理人員集中在總部;
B、跨國經(jīng)歷是高管人員成功的重要條件;
C、具備高管潛力的管理人員時時都為從一個國家調(diào)任到另一個國家做好了準備;
D、通過海外崗位的鍛煉,可以培養(yǎng)管理人員的開放心態(tài)和文化適應(yīng)能力。
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A、象征性文化團隊
B、雙文化團隊
C、多文化團隊
D、單文化團隊
A.拉美人
B.亞洲人
C.南歐人
D.印巴人
A.土耳其
B.西班牙
C.荷蘭
D.意大利
A.性格羞怯
B.缺乏興趣
C.有所隱藏
D.顯示尊重
A.大拇指食指組成一個圓在日本是“讓我們做愛”的意思
B.搖頭在印度南部表示“是”
C.美國人用中指和食指表示“2”或“V”
D.在英國,手背朝向?qū)Ψ?,食指和中指做成V字型是一種非常粗鄙的手勢
最新試題
在象征性文化團隊中,要實現(xiàn)象征性成員與多數(shù)成員的平等交流是相當(dāng)困難的事。
跨文化差異對企業(yè)開展跨國經(jīng)營沒有促進作用,只有阻礙作用。
跨文化團隊一個重要優(yōu)勢是改進管理質(zhì)量,提高公平性。
根據(jù)霍夫斯泰德的理論,哪個國家個人主義的得分最高?()
如何培植跨國企業(yè)共同文化?
簡述跨文化溝通障礙的特征。
在雙文化團隊中,外群體成員做了值得稱贊的行為,人們就會把它歸因為內(nèi)在因素。
特羅姆皮納斯的文化架構(gòu)理論提出了哪些觀點?
跨文化理論中的六大價值取向理論的創(chuàng)建者是()。
團隊成員的文化異質(zhì)性本身并不影響團隊的績效,績效的直接影響因素其實是團隊成員交往過程中所產(chǎn)生的對團隊整體的感知。