A、失去特定的資源
B、珍貴資源受到威脅
C、投入珍貴資源卻無(wú)法得到預(yù)期的回報(bào)
D、投入珍貴資源沒(méi)有后續(xù)的回報(bào)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、周邊漂移錯(cuò)覺(jué)
B、注意力狹窄
C、思考僵化
D、問(wèn)題的快速解決
A、各級(jí)黨委尤其是組織人事部門(mén)要更加關(guān)注公務(wù)員心理健康
B、社會(huì)輿論宣傳部門(mén)應(yīng)正確引導(dǎo),工作地評(píng)價(jià)公務(wù)員群體
C、公務(wù)員之間要學(xué)會(huì)互愛(ài)
D、讓公務(wù)員自我調(diào)節(jié)就可以,無(wú)需多加關(guān)注
A、心理健康影響公務(wù)員行政能力
B、心理健康影響公務(wù)員工作效率
C、心理不健康會(huì)引起工作倦怠
D、心理健康影響政府形象
A、思想意識(shí)
B、工作能力
C、價(jià)值觀(guān)
D、身體素質(zhì)
A、生理
B、心理
C、社會(huì)
D、環(huán)境
最新試題
個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含()。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在()
過(guò)度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類(lèi)型。
工作組織中的壓力源主要有()。
工作倦怠又稱(chēng)職業(yè)倦怠,它是指由情感衰竭、去人性化和個(gè)人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問(wèn)題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類(lèi)。
員工援助計(jì)劃問(wèn)題診斷階段的方法包括()。
想要樹(shù)立成功的榜樣就要學(xué)會(huì)()
行為癥狀包括()。