A、挫折情境
B、挫折認(rèn)知
C、挫折行為
D、挫折情緒
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A、工作的要求和個(gè)體把控工作的能力之間的匹配決定了工作壓力的大小
B、工作要求是指任務(wù)量的大小和困難程度
C、工作控制是指個(gè)體對工作的把控能力
D、工作控制包括工作負(fù)荷、時(shí)間壓力和角色沖突等
A、業(yè)績評價(jià)體系不夠完整
B、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)沒有量化的標(biāo)準(zhǔn)
C、依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展自己
D、晉升通道多線并行
A、失去特定的資源
B、珍貴資源受到威脅
C、投入珍貴資源卻無法得到預(yù)期的回報(bào)
D、投入珍貴資源沒有后續(xù)的回報(bào)
A、周邊漂移錯(cuò)覺
B、注意力狹窄
C、思考僵化
D、問題的快速解決
A、各級黨委尤其是組織人事部門要更加關(guān)注公務(wù)員心理健康
B、社會(huì)輿論宣傳部門應(yīng)正確引導(dǎo)，工作地評價(jià)公務(wù)員群體
C、公務(wù)員之間要學(xué)會(huì)互愛
D、讓公務(wù)員自我調(diào)節(jié)就可以，無需多加關(guān)注
最新試題
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有（）
公共性，指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ)，同時(shí)能夠支配公共資源，對整個(gè)社會(huì)具有廣泛的控制力和支配力。
工作組織中的壓力源主要有（）。
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠，它是指由情感衰竭、去人性化和個(gè)人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生，比如（）等都會(huì)給員工帶來壓力。
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級趣味”。
即使面對不喜歡的工作也會(huì)毫無怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和（）
實(shí)際上，從人的心理與精神的角度分析健康問題，可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
員工援助計(jì)劃問題診斷階段的方法包括（）。