A、性情急躁,缺乏耐心
B、外向,動(dòng)作敏捷,說話快
C、生活常處于緊張狀態(tài),社會(huì)適應(yīng)性差
D、他們喜歡壓力大、節(jié)奏快、競爭性強(qiáng)、要求更高的工作
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A、對工作充滿激情,且其工作滿意感更高
B、有效降低個(gè)體面對壓力情景或處理緊張關(guān)系時(shí)的心理緊張程度
C、有效改善個(gè)體的生理和心理狀態(tài),提升個(gè)人的工作績效
D、能夠全身心投入工作,感覺工作時(shí)間過得很快,不愿意從工作中脫離出來
A、自我效能
B、樂觀
C、韌性
D、希望
A、對擁有的愉快環(huán)境的習(xí)慣化與適應(yīng)
B、消極的比較自己的所得
C、對同等的收益與損失的不對等反應(yīng)
D、適應(yīng)性的消極情緒
A、生理自我
B、社會(huì)自我
C、心理自我
D、理想自我
A、解釋風(fēng)格
B、希望
C、自我決定性
D、心理韌性
最新試題
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
()的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況,從而提高組織績效。
員工援助計(jì)劃問題診斷階段的方法包括()。
想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會(huì)()
工作壓力也有積極的作用,適度的壓力水平可以使人()。
()是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素,從而減緩壓力。
選擇有競爭的環(huán)境主要包括()
個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含()。
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理,通過“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。