A、要有新意；
B、要有實(shí)踐意義；
C、選題要??；
D、要有興趣。
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A、總結(jié)要全面；
B、總結(jié)要系統(tǒng)；
C、抓住重點(diǎn)，消除疑點(diǎn)；
D、反思學(xué)習(xí)方法。
A、選擇性復(fù)習(xí)；
B、及時(shí)復(fù)習(xí)；
C、經(jīng)常復(fù)習(xí)；
D、復(fù)習(xí)形式要多樣化。
A、集中注意力；
B、多思多問(wèn)；
C、思想重視；
D、認(rèn)真記筆記。
A、整體性；
B、針對(duì)性；
C、靈活性；
D、前沿性。
A、學(xué)習(xí)目的；
B、學(xué)習(xí)理念；
C、學(xué)習(xí)內(nèi)容；
D、時(shí)間安排。
最新試題
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有（）。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開(kāi)發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？
有人說(shuō)，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
試比較四類(lèi)量表之間的功能區(qū)別。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱(chēng)為（）。
依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要（）。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？