多項選擇題各民族的多種多樣的發(fā)展過程，可以歸納為幾種基本的發(fā)展模式（）
A.常態(tài)發(fā)展
B.異態(tài)發(fā)展
C.漸進式發(fā)展
D.突變式發(fā)展
E.跳躍式發(fā)展
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1.單項選擇題民族同化分為強迫同化與（）同化。
A.自覺
B.自由
C.自然
D.自愿
2.單項選擇題民族（），是指民族在自身發(fā)展和社會交往過程中，失去本民族的特征，接受其他民族的特征，變成其他民族組成部分的社會現(xiàn)象和社會過程。
A.融治
B.演變
C.退化
D.同化
3.單項選擇題民族發(fā)展，是以民族自身因素，民族所處的自然因素、社會因素的綜合作用下，民族生存和（）的質與量的提高。
A.變化
B.演進
C.進化
D.形成
4.單項選擇題我國的民族識別工作從新中國成立不久開始，基本完成是在（）。?
A.1954年
B.1965年
C.1978年
D.1987年
5.單項選擇題使民族定義建立在辯證唯物主義和歷史唯物主義的基礎上，從而徹底否定了“民族文化自治”論的是（）。
A.馬克思
B.恩格斯
C.列寧
D.斯大林
最新試題
?費孝通先生在回應李亦園先如何研究中國社會時，尤其強調要考慮（）。
題型：單項選擇題
?作為全球體系之中的地方或族群，常常在文化上表現(xiàn)出雙重的特點是（）。
題型：多項選擇題
?國內外學者先后提出了哪些概念和框架對我國華南、西南到東南亞社會開展研究？（）
題型：多項選擇題
?費孝通先生在《人不知而不慍——緬懷史祿國老師》解讀了史祿國老師的哪個概念？（）
題型：單項選擇題
?1930年代，費孝通先生在廣西調查的成果是（）。
題型：單項選擇題
?民族互動非常劇烈的中國社會，用所謂“純”的觀念，單純站在漢族的角度去理解漢族文化和社會，會陷入（）。
題型：單項選擇題
?李亦園先生將文化分成哪兩類？（）
題型：多項選擇題
?各族文化交相輝映，中華文化歷久彌新，這是今天我們強大什么的根源？（）
題型：單項選擇題
?可觀察的文化包含三個層次（）。
題型：多項選擇題
?“文化有如意義之網(wǎng)”是哪位人類學家提出來的？（）
題型：單項選擇題