A.從“紀律”到“自律”
B.從“效果”到“動機”
C.從“對人”到“對已”
D.從“片面”到“全面”
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A.因為子貢贖回魯國人的行為會讓更多的魯國人處于危險境地。
B.因為子貢拒絕國家賠償?shù)男袨闀屭H回更多的魯國人的資金出現(xiàn)不足。
C.因為子貢拒絕國家賠償?shù)男袨闀屭H回魯國人的善舉提高標準。
D.因為子貢的錢應該投入到教育中去而不應該花在贖回魯國人的行動中去。
A.真假
B.是非
C.善惡
D.正邪
A.融洽人際關系,贏得世人尊重。
B.弘揚正義,抵制社會不良風氣。
C.提升組織凝聚力和執(zhí)行力。
D.無論何地,都不應忘記自身職責。
A.學歷造假
B.工作業(yè)績或數(shù)據(jù)造假
C.資金使用造假
D.產(chǎn)品成分不實或功效虛夸
A.依理智為依歸,不盲從與附和,知識問是非,不計利害
B.虛懷若谷,不武斷專橫
C.意志堅定,耐得住寂寞
D.專心一致,實事求是
最新試題
從古至今,歷代思想家都十分重視道德問題,對()等進行了有益的探討,其中不乏超越時代、國家、民族乃至階級界限的真知灼見,為人類道德進步提供了豐富資源。
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道德往往運用()等范疇,反映人類的道德實踐活動和道德關系,從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢,為人們的行為選擇提供指南。
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