判斷題1922年學制的初等、中等、高等教育采用6—3—3分段。
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（）指出“于中華民族之前途有至大的危險的，當首推教會教育。教會在了傳教權與教育權，實為中國歷史上之千古痛心事。中國非野蠻地方，又非無人文之須別人來傳教，又何須別人來興學”。
題型：單項選擇題
梁漱溟在鄉(xiāng)村教育改革中，將鄉(xiāng)農(nóng)學校的辦學原則表述為“政、教、養(yǎng)、衛(wèi)合一”。下列教育思想或措施中，和這一原則有相同目的的是（）
題型：單項選擇題
下列關于抗日民主根據(jù)地“民辦公助”的辦學形式，說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
最早采取西方近代學校體系的形式，分初、中、高等級，相互銜接，并按年級逐年升，具有近代三級學制雛形的學校是（）
題型：單項選擇題
下列改良派的教育主張中，在維新運動時期沒有被落實的是（）
題型：單項選擇題
“赴法國深究其造船之方，及其推陳出新之理”，形容的是福建船政學堂中的哪類學生？（）
題型：單項選擇題
下列關于我國蘇維埃革命根據(jù)地的教育，說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
陳鶴琴提出的“活教育”的四個教學步驟中，能讓兒童獲取間接經(jīng)驗的環(huán)節(jié)是（）
題型：單項選擇題
批判新式學堂的教師“是欲開民智而適以愚之，欲使民強而適以弱之也”的中國近教育家是（）
題型：單項選擇題
國家主義教育思潮實質(zhì)上是一種（）
題型：單項選擇題