A.把教育活動的評價環(huán)節(jié)作為教育目的
B.把人的素質(zhì)的某個方面作為全部
C.把教育目的指向人的整體的、全面的素質(zhì)
D.片面追求升學率
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A.愛崗敬業(yè)
B.勇于創(chuàng)新
C.嚴謹治學
D.終身學習
A.德育
B.美育
C.體育
D.智育
A.降低或放棄家長配合自己工作的期望
B.督促家長,讓家長成為自己的"助教"
C.尊重家長,樹立家長的威信,從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
A.由學生行為的榜樣變?yōu)閷W生行為的管理者
B.由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者
C.從課程的忠實執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設者和開發(fā)者
D.從"教書匠"轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W的研究者和反思的實踐者
A.師生關系就是父子關系
B.師生關系基本等同于父子關系
C.教師對學生既有像父母一樣的關愛,又有像父母對自己子女一樣的偏愛
D.教師對學生既有像父母一樣的關愛,卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
最新試題
問題:請從教育觀的角度,對這位教師的行為進行分析。
問題:試從教育觀的角度評析馬老師的行為。
問題:請從教師觀的角度評析這位老師的行為。
在倫敦舉行的“2000年父母與子女會議”上,英國“0至3歲”公司總裁馬修·梅爾梅德說,很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具,安排幼兒進行各種“開發(fā)智力”的活動,希望借此提高孩子的語言、認知等能力。如果學習壓力過重,幼兒的大腦會不堪重負。這樣,孩子長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心,競爭力弱,不善于為人處世。在實際教育過程中,總有重智育輕體育、重知識輕道德的表現(xiàn),請談談其原因?
問題:從教師觀的角度來評析這位老師的做法。
狼孩的故事說明了教育必須順應兒童發(fā)展的()特點。
問題:根據(jù)教師職業(yè)理念的相關理論,評析卡耐基繼母的做法。
教師的表率作用主要體現(xiàn)在()。
問題:請分析甲、乙兩位老師不同的學生觀、教師觀。
問題:請從學生觀的角度,評析于老師的教育行為。