A.勸告
B.解釋
C.指導(dǎo)
D.反饋
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A.傾聽的技巧
B.談話的技巧
C.治療的技巧
D.診斷的技巧
A.指導(dǎo)
B.勸告
C.安慰
D.暗示
A.創(chuàng)造性沉默
B.自發(fā)性沉默
C.沖突性沉默
D.爆發(fā)性沉默
A.緘默
B.自發(fā)性沉默
C.沖突創(chuàng)造性沉性沉默
D.爆發(fā)性沉默
A.創(chuàng)造性沉默
B.自發(fā)性沉默
C.沖突性沉默
D.爆發(fā)性沉默
A.指導(dǎo)
B.勸告
C.安慰
D.暗示
A.面對當(dāng)事人
B.身體姿勢開放
C.身體稍微前傾
D.良好的目光接觸
E.放松的姿態(tài)
A.是不是...?
B.要不要...?
C.有沒有...?
D.對不對...?
A.問題模糊
B.過分概況
C.概念不清
D.事件描述
E.話題選擇
最新試題
“抑制欲望的即時滿足,學(xué)會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
對該求助者的初步診斷最可能的是()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準(zhǔn)確的包括()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。