單項(xiàng)選擇題“一方水土養(yǎng)一方人”，這種說法最能體現(xiàn)（）。

A、激進(jìn)建構(gòu)主義的觀點(diǎn)
B、社會(huì)建構(gòu)主義的觀點(diǎn)
C、社會(huì)—文化建構(gòu)主義的觀點(diǎn)
D、信息加工建構(gòu)主義的觀點(diǎn)


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1.單項(xiàng)選擇題“三人行必有我?guī)煛边@種說法最能體現(xiàn)（）。

A、激進(jìn)建構(gòu)主義的觀點(diǎn)
B、社會(huì)建構(gòu)主義的觀點(diǎn)
C、社會(huì)——文化建構(gòu)主義的觀點(diǎn)
D、信息加工建構(gòu)主義的觀點(diǎn)

2.單項(xiàng)選擇題“要想知道梨子的滋味，最好的辦法是親口嘗一嘗”，這一論述最能體現(xiàn)（）。

A激進(jìn)建構(gòu)主義的觀點(diǎn)
B社會(huì)建構(gòu)主義的觀點(diǎn)
C社會(huì)—文化建構(gòu)主義的觀點(diǎn)
D信息加工建構(gòu)主義的觀點(diǎn)

3.單項(xiàng)選擇題在通過發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)來獲得概念時(shí)，教師往往要呈現(xiàn)概念的正反例，呈現(xiàn)正例的目的在于（）。

A有利于掌握概念的名稱
B有利于掌握概念的外延
C有利于掌握概念的內(nèi)涵
D有利于掌握概念的無關(guān)特征

4.單項(xiàng)選擇題“現(xiàn)行組織者”這一概念是指（）。

A、在學(xué)習(xí)新材料之前呈現(xiàn)的對(duì)上位概念的描述
B、在學(xué)習(xí)新材料之前解釋新舊觀念之間的根本差異
C、或A或B
D、AB兩種可能性當(dāng)隨學(xué)生的知識(shí)背景而定

5.單項(xiàng)選擇題從專家——新手的比較研究中。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)專家善于解決問題的能力取決于（）。

A、具有發(fā)散思維的能力
B、具有內(nèi)斂性思維的能力
C、領(lǐng)悟的
D、有組織的指示、自動(dòng)化基本技能以及強(qiáng)方法