A、相似特征
B、不同特征
C、無關(guān)特征
D、有關(guān)特征
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A、組織
B、精致
C、構(gòu)想
D、提取
A、命題
B、圖式
C、表象
D、線性排序
A、26個英文字母
B、上海、北京和廣州之間的關(guān)系
C、馬拉多納是混世球王
D、學(xué)習(xí)蛙泳
A、2
B、3
C、4
D、5
A、一個命題總含有兩個成分，即關(guān)系和論題
B、一個命題中只含有一個關(guān)系
C、一個命題只包括一個論題
D、命題可看作陳述性知識的最小單元
最新試題
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）