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使用者通過延地面移動(dòng)盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。
題型:判斷題
對(duì)年齡稍大一些的()歲兒童,可以采取行為測(cè)聽等方法。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
溝通障礙兒童的障礙類型不同,其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。
題型:判斷題
導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一,矯治前無需對(duì)兒童進(jìn)行全面檢查。
題型:判斷題
下列不屬于國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)于學(xué)習(xí)障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)?()
題型:多項(xiàng)選擇題
情緒行為障礙的評(píng)估方法包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
從()年開始,我國(guó)在15個(gè)縣市開展了針對(duì)殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()左右的耳聾兒童有一個(gè)聾或重聽的父或母。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列超常兒童評(píng)估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評(píng)估的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題