A.嘗試指導(dǎo)-效果回授
B.自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)
C.情境教學(xué)
D.八字教學(xué)
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A.嘗試教學(xué)
B.自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)
C.情境教學(xué)
D.“嘗試指導(dǎo)－效果回授”教學(xué)
A.“嘗試指導(dǎo)—效果回授”教學(xué)
B.嘗試教學(xué)法
C.自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法
D.實踐操作法
A.個別教學(xué)
B.班級體和個別化相結(jié)合的教學(xué)
C.班集體教學(xué)
D.學(xué)生自定制度的教學(xué)
A.邱學(xué)華
B.顧泠沅
C.李吉林
D.盧仲衡
A.邱學(xué)華
B.李吉林
C.盧仲衡
D.顧泠沅
最新試題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認知。（）
課程標準的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
十九世紀的英國哲學(xué)家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）