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A、身體、智力、情緒十分調(diào)和
B、適應(yīng)環(huán)境
C、有幸福感
D、在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力
A、客觀世界的知識(shí)
B、關(guān)于活動(dòng)方式的經(jīng)驗(yàn)
C、關(guān)于創(chuàng)造性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)
D、對(duì)待世界和課題的情感
A、愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民
B、愛(ài)勞動(dòng)
C、愛(ài)科學(xué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物
D、愛(ài)集體
最新試題
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。
就開(kāi)發(fā)主體看，園本課程開(kāi)發(fā)的主體不包括（）。
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。
作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。
在我國(guó)，自（）開(kāi)始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
美國(guó)著名課程論專(zhuān)家（）以自組織為核心概念勾畫(huà)了后現(xiàn)代課程理論的框架。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為（）。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，信度和效度難以驗(yàn)證，評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度也無(wú)法保證的是（）。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是（）。