A、客觀世界的知識
B、關于活動方式的經(jīng)驗
C、關于創(chuàng)造性活動的經(jīng)驗
D、對待世界和課題的情感
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A、愛祖國愛人民
B、愛勞動
C、愛科學愛護公共財物
D、愛集體
A、身體健康，在集體生活中情緒安定.愉快；
B、生活.衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；
C、知道必要的安全保健常識，學習保護自己；
D、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào).靈活。
A、具有生活性。
B、應有趣味性。
C、具有綜合性。
D、具有熟練性。
A、幼兒一般健康行為教育
B、幼兒興趣培養(yǎng)
C、幼兒安全活教育
D、幼兒心理健康教育和幼兒體育
A.身體、智力情緒十分調(diào)和；
B.適應環(huán)境，人際關系中彼此能謙讓；
C.有感；
D.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效的生活
最新試題
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。
隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。
課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的（）特點。
對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。
高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。
在項目活動主題網(wǎng)絡編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）