A.作為消費者的參與
B.作為管理者的參與
C.作為委托人的參與
D.作為監(jiān)護人的參與
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生態(tài)和社會文化環(huán)境的差異
B.歷史背景和政治觀點的差異
C.課堂情境的差異
D.教學(xué)方法的差異
A.允許教師根據(jù)自己的風(fēng)格在課程中發(fā)揮作用
B.允許教師把每個學(xué)生看作是一個獨的人
C.課程內(nèi)容的不可變更性
D.學(xué)生接受程度的劃一性
A.學(xué)生團體交往
B.計算機
C.教師的教學(xué)風(fēng)格
D.班級文化
A.是指核心課程以外的課程
B.以學(xué)生存在的差異為出發(fā)點
C.隨著環(huán)境條件的改變而有相應(yīng)的變化
D.與核心課程是相輔相成的
A.兒童中心課程
B.經(jīng)驗課程
C.外圍課程
D.科目課程
最新試題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）