A、《中華人民共和國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
B、《中華人民共和國(guó)教育法》
C、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
D、《中華人民共和國(guó)教師法格證考試_考試大
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你可能感興趣的試題
A、指導(dǎo)學(xué)生成立自治組織
B、豐富班級(jí)管理角色
C、班級(jí)小干部的崗位轉(zhuǎn)換
D、形成班級(jí)管理角色的動(dòng)態(tài)分配制度
A、以兒童為中心，依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣與需要來(lái)設(shè)置課程
B、打破學(xué)科界限，按活動(dòng)主題來(lái)組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
C、課程組織心理學(xué)化，要求按兒童心理發(fā)展的順序與特點(diǎn)來(lái)組織課程
D、活動(dòng)課程即是通常所講的課外活動(dòng)
A、班集體的培養(yǎng)
B、對(duì)教育工作的認(rèn)同程度
C、對(duì)教育工作理解認(rèn)識(shí)處于穩(wěn)定
D、對(duì)完成所擔(dān)任工作的努力
A、邏輯性
B、系統(tǒng)性
C、簡(jiǎn)約性
D、實(shí)踐性
A、促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過(guò)程
B、組織學(xué)生活動(dòng)與交往的過(guò)程
C、培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過(guò)程
D、是長(zhǎng)期、反復(fù)、逐步提高的過(guò)程
最新試題
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
學(xué)校教育是一種專(zhuān)門(mén)自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）