A.教師與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
B.教師與家長的關(guān)系
C.師生關(guān)系
D.教學(xué)與應(yīng)試的關(guān)系
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你可能感興趣的試題
A.本體性知識
B.條件性知識
C.實踐性知識
D.經(jīng)驗性知識
A.嘗試教學(xué)
B.自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)
C.情境教學(xué)
D.暗示教學(xué)
A.預(yù)備—提示—聯(lián)合—總結(jié)
B.提示—聯(lián)合—總結(jié)—應(yīng)用
C.明了—聯(lián)合—系統(tǒng)—方法
D.明了—提示—聯(lián)合—總結(jié)
A.課程即教學(xué)科目
B.課程即有計劃的教學(xué)活動
C.課程即預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果
D.課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗
A.多提高級認(rèn)知水平的問題
B.多提記憶性問題
C.低級認(rèn)知水平和高級認(rèn)知水平問題適當(dāng)搭配
D.對成績差的學(xué)生多提記憶性問題，對成績好的學(xué)生多提高級認(rèn)知水平的問題
最新試題
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識。（）
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）