問答題某幼兒園一位新教師在教學(xué)生10以內(nèi)減法時，為了幫助學(xué)生理解，她用非常形象的語言講述“3-1=2”：“森林里有三只漂亮的小白兔，一天，來了一只大灰狼，把其中一只小白兔給叼走了，最后只剩下了兩只?！崩蠋焺傉f完，有個孩子突然大哭起來了，整個課堂一下子亂了套。請你根據(jù)這一案例分析幼兒理解發(fā)展的特點。

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1.單項選擇題幼兒在認識b和d、土和士、方和萬等形近符號時出現(xiàn)混淆，這說明（）。

A.幼兒方位知覺不夠精確
B.幼兒觀察的概括性不足
C.幼兒觀察的細致性不夠
D.幼兒感覺的適應(yīng)能力不強

2.單項選擇題3歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會踏在線上，這是因為（）。

A.距離知覺發(fā)展不完善
B.觀察的持續(xù)性不夠
C.形狀知覺發(fā)展不完善
D.視力較弱

3.單項選擇題兒童說“單詞句”的年齡大約在（）。

A.半歲～1歲
B.1歲半～2歲半
C.2歲～2歲半
D.1歲～1歲半

4.單項選擇題2、3歲～6、7歲，是兒童（）。

A.前言語階段
B.言語發(fā)生階段
C.言語發(fā)展階段
D.基本掌握口語階段

5.單項選擇題兒童積極說話迅速發(fā)展的階段指（）。

A.0～6個月
B.6～12個月
C.1～1.5歲
D.1.5～2、3歲