A.認(rèn)知發(fā)展水平
B.社會性發(fā)展水平
C.情感發(fā)展水平
D.身體發(fā)展水平
你可能感興趣的試題
A.手工、繪畫材料
B.用手穿的大木珠
C.色彩鮮明的小球
D.不倒翁、撥浪鼓
A.社會性發(fā)展水平
B.運用材料的水平
C.概念發(fā)展水平
D.創(chuàng)造水平
A.探索動作
B.象征動作
C.嬉戲動作
D.角色扮演
A.沒有明確的主題,往往重復(fù)某個同樣的動作
B.處于社會性游戲階段
C.處于平行游戲階段
D.能主動在角色游戲中反映多種多樣的生活
A.目的性差
B.具有一定的表演意識與表演技巧,但尚待提高
C.可自行分配角色但進(jìn)入游戲過程較慢
D.以動作為主要表現(xiàn)手段
最新試題
下列屬于按認(rèn)知劃分的游戲階段的是()。
請你談?wù)動變航處煈?yīng)如何更好地引導(dǎo)幼兒的游戲?
簡述幼兒游戲的基本特征。
請結(jié)合游戲?qū)Τ砷L的作用分析這些父母的做法。
促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動形式是()。
請運用游戲相關(guān)理論分該案例。
李老師設(shè)計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶,又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果,幼兒興趣不高,表現(xiàn)被動,還沒等游戲結(jié)束,一個幼兒問老師:“老師,游戲完了嗎?我們可以自己玩了吧?”問題:對于這種現(xiàn)象,請從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進(jìn)行論述。
簡述一下教師在幼兒游戲時介入的時機及其介入的注意點有哪些?
家長根據(jù)兒童的年齡特點選擇玩具,四、五歲兒童的玩具主要是()。
嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后,他就會連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出聲響。這種游戲?qū)儆冢ǎ?/p>