(1)空間觀念;(2)建構(gòu)幾何表象的能力;(3)對幾何表象或幾何圖形的變換、加工能力;(4)數(shù)學(xué)問題形象化、直觀化能力。
(1)運算有明確的目標與方向;(2)運算有依據(jù);(3)運算有算法。
(1)選擇課件主題;(2)對課件主題進行教學(xué)設(shè)計;(3)課件系統(tǒng)設(shè)計;(4)編寫課件稿本;(5)課件的診斷測試。
最新試題
簡述板書形式的分類。
方程論的主要問題是什么?
數(shù)學(xué)CAI課件的設(shè)計與制作的基本原則有哪些?
簡述計算機輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的功能。
簡述板書的基本要求。
課堂提問的類型有哪些?
化歸的要素有哪些?
空間想象能力的培養(yǎng)途徑有哪些?
簡述板書語言的功能。
發(fā)散思維能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)包括哪些內(nèi)容?