A.科學(xué)性、思想性、藝術(shù)性相統(tǒng)一的原則
B.專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的原則
C.理論與實(shí)際相結(jié)合的原則
D.教學(xué)與科研相結(jié)合的原則
E.統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的原則
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A.理論性強(qiáng)
B.實(shí)踐性強(qiáng)
C.直觀性強(qiáng)
D.綜合性強(qiáng)
E.繼承性強(qiáng)
A.理論性強(qiáng)
B.實(shí)踐性強(qiáng)
C.直觀性強(qiáng)
D.綜合性強(qiáng)
E.繼承性強(qiáng)
A.理論性強(qiáng)
B.實(shí)踐性強(qiáng)
C.直觀性強(qiáng)
D.綜合性強(qiáng)
E.繼承性強(qiáng)
A.理論性強(qiáng)
B.實(shí)踐性強(qiáng)
C.直觀性強(qiáng)
D.綜合性強(qiáng)
E.繼承性強(qiáng)
A.互不聯(lián)系
B.互為基礎(chǔ)
C.相互聯(lián)系、相互制約，并以整體的形式發(fā)揮作用
D.互為因果
E.同一目的
最新試題
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說法錯(cuò)誤的是（）。
臨床教學(xué)特征不包括（）。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
我國護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）
對信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。