A．語文、數學和外語
B．社會學科和自然學科
C．必修課和選修課
D．社會活動課
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．差生被安排在遠離教師的座位上，或者安排在近處的便于控制的位置上
B．教學過程中很少注意差生，當課堂出現干擾時，教師倒是經常向差生望去
C．對差生回答問題出錯的時候，少直接批評
D．差生回答問題的時候，經常沒等其說完
A．先主性
B．多維性
C．密切性
D．統(tǒng)一性
A．對立型
B．依賴型
C．自由放任型
D．民主型
A．領會
B．選擇
C．保持
D．應用
A．學習是學生的主要任務
B．學生的學習主要是在教師指導下進行的
C．學生所參加的學習是一種規(guī)范化的學習
D．學生的學習大部分是離開教師獨立進行的
最新試題
中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現出哪些新的特點？談談你的體會。
從我國的有關法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
如何樹立教師的威信？
學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現了教師的()角色。
閱讀下列案例材料，然后在答題卷相應的題號旁作答?；▓@里，同學們都紛紛說了自己喜歡的花，這時全校聞名的“調皮大王’’李剛發(fā)話了：“老師，我最喜歡的是仙人掌，它雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細看看人家刺中也有花，也值得我們去喜歡呀!”平時從不受歡迎的調皮大王，見同學們都不贊同他，便據理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調皮大王的話如一股電流觸動了我的神經，賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊，摟著他的肩對同學們說：“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺，但是他刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學也應像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩，我的話贏得了一片掌聲，李剛也不好意思地低下了頭。請你分析：(1)讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點?(2)你認為對個別學生的轉化，應從哪些方面著手?
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產實踐相分離和對立的特點。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。