單項選擇題課堂中的三類力量是積極力量、消極力量和()
A.中性力量
B.斗爭力量
C.敵視力量
D.團結力量
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1.單項選擇題明確提出“使人類教育心理學化”的口號,為近代教育學的創(chuàng)立做出了貢獻。()
A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.亞里士多德
D.洛克
2.單項選擇題家庭教育、社會教育、的協(xié)調一致、互相配合,有利于實現(xiàn)各種教育間的互補作用,從而加強整體教育的有效性?()
A.他人教育
B.學校教育
C.父母教育
D.自我教育
3.單項選擇題教師與學生的關系知覺表現(xiàn)為兩種,一是教師與所教班組集體的關系知覺,二是()
A.教師與所教學科的關系知覺
B.教師與某個學生個體的關系知覺
C.教師與優(yōu)秀學生的關系知覺
D.教師與所教年級的關系知覺
4.單項選擇題以問題為核心將幾門學科結合起來,由一個教師或教師小組連續(xù)教學的課程是()
A.廣域課程
B.核心課程
C.相關課程
D.融合課程
5.單項選擇題科學中一個以空間形式反映人們社會生活的概念是()
A.社會文化
B.社區(qū)文化
C.學校文化
D.社區(qū)
最新試題
教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
題型:問答題
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
題型:判斷題
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?
題型:問答題
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談談你的體會。
題型:問答題
教師優(yōu)良的個性品質包括()。
題型:多項選擇題
簡述聯(lián)合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。
題型:問答題
中國近代史上第一個正式頒布的學制是()
題型:單項選擇題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型:判斷題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型:判斷題
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
題型:判斷題