A.引導作用
B.帶動作用
C.動力作用
D.促進作用
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A.教育年齡
B.教育目的
C.教育年限
D.學校教育
A.培養(yǎng)文化主體
B.構成文化本體
C.支持主流文化
D.繁榮多元文化
A.政治經(jīng)濟制度
B.社會生產(chǎn)力水平
C.社會文明程度
D.學校教育制度
A.生活方式
B.生產(chǎn)關系
C.生產(chǎn)力
D.政治制度
A.科學性
B.價值性
C.生產(chǎn)性
D.未來性
最新試題
政治對教育的制約作用是根本的。()
人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會生產(chǎn)。
課程文化是現(xiàn)代學校文化的核心。
教育必須與社會發(fā)展相適應是教育同社會關系的客觀規(guī)律。
論述經(jīng)濟與教育的關系(從經(jīng)濟對教育的制約以及教育對經(jīng)濟的反作用來講)。
總會聽到有些教師批評學生的時候使用諸如“你怎么這么笨”、“你死腦筋啊”、“你就是個破壞之王”、“你就是個土匪”等標簽式的評語。甚至,一些學校還有層出不窮的侮辱學生的“創(chuàng)新”之舉。比如江西某學校的“不聽話押金”,該校班主任收取的學生費用中,有一項名為“不聽話押金”,如果學生在校違反紀律,押金將會被逐一扣罰;比如深圳某學校的“藍印章”,該校有教師在表現(xiàn)不好的學生臉上蓋章以表示批評;比如西安某學校出現(xiàn)的“綠領巾”,據(jù)了解,學習不好的學生才戴綠領巾。問題:請運用相關教育理論知識,從教育、教學的角度對上述案例進行分析。
試述教育在我國現(xiàn)代化建設中的地位和作用。
教育在文化發(fā)展中的作用有哪些?
學校文化是產(chǎn)生和傳播先進文化的基礎。
學校文化中的物質文化就等于物質,是關于對物質的態(tài)度和方式。