單項選擇題現代教育觀認為.教師在教育過程中起()作用。
A.助手
B.從屬
C.主導
D.顧問
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的()
A.合理化
B.示范化
C.多樣化
D.個別化
2.單項選擇題一般來說。教師所扮演的職業(yè)角色不包括()
A.朋友角色
B.示范者角色
C.研究者角色
D.服務者角色
3.單項選擇題學生所享有的受他人尊重.保持良好形象及尊嚴的權利指學生的()
A.名譽權
B.榮譽權
C.隱私權
D.人格尊嚴權
4.單項選擇題一個人的生理心理發(fā)育和形成的關鍵時期是()
A.幼兒園
B.小學
C.中學
D.大學
5.單項選擇題()年全國人民代表大會常務委員會通過決議,確定每年的9月10日為“教師節(jié)”。
A.1984
B.1985
C.1986
D.I987
最新試題
簡述我國教師的權利和義務。
題型:問答題
教師的地位和作用是通過教師的經濟收入反映出來的。
題型:判斷題
教育法律規(guī)范的種類包括哪些?簡單解釋每項含義。
題型:問答題
衡量師生關系的好壞,主要是根據人際關系的基本品質進行判斷的。
題型:判斷題
《預防未成年人犯罪法》規(guī)定,未成年人的“不良行為”和“嚴重不良行為”各有哪些?
題型:問答題
我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。
題型:判斷題
“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關系,自18世紀以后出現以兒童中心的師生關系模式。
題型:判斷題
教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。
題型:判斷題
教師的勞動對象與生產勞動的對象沒有質的區(qū)別。
題型:判斷題
教師的個性、情操、健康以及處理人際關系的品質等是教師的人格特征。
題型:判斷題