填空題19世紀中葉,英國教育思想家________提出了較為系統(tǒng)的課程理論。
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1.單項選擇題人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的()
A.專業(yè)結(jié)構(gòu)
B.布局結(jié)構(gòu)
C.層次結(jié)構(gòu)
D.需求結(jié)構(gòu)
最新試題
對素質(zhì)教育的本質(zhì),除了從()上把握外,還需要進一步從()上把握。
題型:填空題
教育()是教育興旺發(fā)達的永恒主題,是各級各類學校生存發(fā)展的生命線。
題型:填空題
實施素質(zhì)教育必須把提高()作為重要長遠的追求目標,把實現(xiàn)()作為最基本的任務(wù)。
題型:填空題
一個人的發(fā)展取決于和();離開了社區(qū)居民素質(zhì)的提高,學校青少年素質(zhì)的全面提高是不可能的。
題型:填空題
素質(zhì)教育試驗的效果具有滯后性、()和遺漏性。
題型:填空題
小目標牽引也是學生樹立崇高正確的人生追求,實現(xiàn)自主()的有效途徑。
題型:填空題
樹立正確的審美觀與認識觀,自覺提高自身的精神審美素質(zhì),必須以充分認識審美眼光的()為前提。
題型:填空題
法紀責任素質(zhì),不僅是每個人在社會立足發(fā)展的(),也是社會正常運轉(zhuǎn)的()。
題型:填空題
積極參與()并形成獨特收獲,這是素質(zhì)教育對每位教師提出的新的基本要求之一。
題型:填空題
素質(zhì)的(),要求學校的自然環(huán)境應(yīng)有利于受教育者的健康成長。
題型:填空題