A.脫敏法
B.強(qiáng)化法
C.厭惡法
D.示范法
E.消除法
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A.知是基礎(chǔ)、信是動(dòng)力、行是目標(biāo)
B.知是動(dòng)力、信是基礎(chǔ)、行是目標(biāo)
C.知是目標(biāo)、信是動(dòng)力、行是基礎(chǔ)
D.知是基礎(chǔ)、信是目標(biāo)、行是動(dòng)力
E.知是目標(biāo)、信是基礎(chǔ)、行是動(dòng)力
A.知識(shí)
B.態(tài)度
C.信念
D.決心
E.行為
A.知識(shí)、信仰、行動(dòng)
B.知識(shí)、態(tài)度、行動(dòng)
C.知識(shí)、態(tài)度、信念
D.知識(shí)、態(tài)度、信念和行為
E.知識(shí)、信仰、行為
A.不良生活方式與習(xí)慣
B.致病行為模式
C.不良疾病行為
D.預(yù)警行為
E.病人角色行為
A.基本健康行為
B.預(yù)警行為
C.保健行為
D.遵醫(yī)行為
E.病人角色行為
最新試題
在社會(huì)調(diào)查研究方法中,屬定性研究的有()。
健康教育中常用的信息傳播是()。
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()。
在實(shí)施病人健康教育時(shí),首先要進(jìn)行()。
健康教育工作者在行為矯正方面的具體工作內(nèi)容是()。
不良行為生活方式影響健康的特點(diǎn)有()。
為降低5歲以下兒童死亡率而進(jìn)行的健康教育項(xiàng)目的一級(jí)目標(biāo)人群是()。
哪些因素影響人類(lèi)行為的形成和發(fā)展()。
形成評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括()。
預(yù)防慢性退行性疾病的健康教育應(yīng)開(kāi)始于哪個(gè)時(shí)期()。