A．基本學(xué)習(xí)習(xí)慣不良多始于小學(xué)
B．家長(zhǎng)的“陪讀”會(huì)造成孩子在學(xué)習(xí)上對(duì)家長(zhǎng)的依賴
C．不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的扭轉(zhuǎn)和改變不是很難的事
D．行為強(qiáng)化技術(shù)是改變不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的一項(xiàng)重要技術(shù)
E．學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變和確立要趁熱打鐵，趁學(xué)生有改變的興趣，在最短的時(shí)間內(nèi)全面改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
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你可能感興趣的試題
A．情緒較穩(wěn)定
B．樂(lè)于工作
C．能與人建立和諧的關(guān)系，并樂(lè)于和他人交往
D．對(duì)自己有適當(dāng)?shù)牧私?，并悅納自我
E．對(duì)環(huán)境有適切的認(rèn)識(shí)并能切實(shí)有效地面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題
A、桑代克
B、華生
C、巴甫洛夫
D、斯金納
E、苛勒
A．練習(xí)律
B．效果律
C．準(zhǔn)備律
D．情感律
E．懲罰律
A．教育的獨(dú)立性
B．教育的主動(dòng)性
C．教育的可控性
D．教育的權(quán)威性
E．教育的多變性
A．啟蒙性
B．長(zhǎng)期性
C．感染性
D．情感性
E．嚴(yán)肅性
最新試題
同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）
在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
感知規(guī)律有哪些?（）
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。（）
知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。