單項(xiàng)選擇題在教育心理學(xué)領(lǐng)域中,研究最多,研究時(shí)間也最長的部分是()。
A.教學(xué)過程
B.學(xué)習(xí)過程
C.評價(jià)過程
D.反思過程
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1.單項(xiàng)選擇題19世紀(jì)末,美國心理學(xué)家桑代克通過對()的學(xué)習(xí)研究,建構(gòu)了科學(xué)教育心理學(xué)的體系。
A.動(dòng)物
B.人類
C.學(xué)生
D.兒童
2.單項(xiàng)選擇題在課堂上,某教師注重創(chuàng)造自由氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見,不把自己的意見強(qiáng)加于學(xué)生。該教師對課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式主要屬于()。
A.參與式
B.監(jiān)督式
C.放羊式
D.控制式
3.單項(xiàng)選擇題某兒童開始認(rèn)識(shí)到規(guī)則不是絕對的、一成不變的,而是可以協(xié)商或修改的,按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論,該兒童道德發(fā)展處于()。
A.他律階段
B.前習(xí)俗階段
C.自律階段
D.尋求認(rèn)可取向階段
4.單項(xiàng)選擇題在解幾何證明題時(shí),學(xué)生常從問題的目標(biāo)狀態(tài)往回走,先確定達(dá)到該目標(biāo)所需要的條件,然后再將達(dá)到目標(biāo)所需要的條件與問題提供的已知條件進(jìn)行對比,完成證明過程。這種方法屬于問題解決中的()。
A.反推法
B.算法式
C.簡化法
D.類比法
5.單項(xiàng)選擇題畫線是閱讀時(shí)常用的一種()。
A.精細(xì)加工策略
B.復(fù)述策略
C.組織策略
D.資源管理策略
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教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。()
題型:判斷題
分析教學(xué)對象主要是分析()。
題型:多項(xiàng)選擇題
感知規(guī)律有哪些?()
題型:多項(xiàng)選擇題
優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
題型:多項(xiàng)選擇題
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
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韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。()
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教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱之為()。
題型:單項(xiàng)選擇題