判斷題在具體的閱讀教學過程中，教師要靈活采用教學方法。
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（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導學生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學法的示范課。
題型：填空題
語感是對語言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。
題型：填空題
在閱讀教學中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。
題型：判斷題
教師在口語交際教學過程中不用做什么，只要給學生提供足夠的時間就可以。
題型：判斷題
“四讀自改法”：一讀，通讀全文；二讀，默讀習作；三讀，逐段逐句輕聲細讀；四讀，是（）。
題型：填空題
一本繪本至少包含三個故事，第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是（）產生的故事。
題型：填空題
3-4年級是“習作”，不拘文體，甚至不必成文。
題型：判斷題
“喚醒學生的生活經(jīng)驗”是詞語教學中的（）方法。
題型：填空題
經(jīng)歷自主探究過程，獲得深層次的情感體驗、（）、掌握解決問題的方法是自主探究型教學法的三個目標。
題型：填空題
習作教學第一學段著重（）。
題型：填空題