判斷題“聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述?！笔堑谌龑W段的口語交際教學目標。
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鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。
題型：填空題
習作教學要突出練筆的性質(zhì)，進行常見的應(yīng)用文、簡單的紀實作文和想像作文的訓練。
題型：判斷題
習作教學第一學段著重（）。
題型：填空題
現(xiàn)行小學語文教材中有略讀課、看圖學文、（）類型的課文。
題型：填空題
看圖說話只要把圖片內(nèi)容自由表達出來即可，因此可以鼓勵學生隨意說。
題型：判斷題
新課開始，教師只能采用一種導入方式開啟新課。
題型：判斷題
高年級閱讀教學的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。
題型：填空題
教師的教學基本功是教師上好一堂課的一個重要條件。
題型：判斷題
一般地說，屬于思想認識、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問題應(yīng)該改，屬于字、詞、句和標點符號上的錯誤和毛病應(yīng)當批。
題型：判斷題
略讀課基本教學要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。
題型：填空題