A.滿足貧下中農(nóng)子女學(xué)習(xí)要求
B.逐步做到經(jīng)費自給、減輕國家負擔
C.彌補辦學(xué)經(jīng)費不足的同時加快高新技術(shù)的推廣
D.促進資源共享，釋放職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的辦學(xué)活力
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A.跑官現(xiàn)象
B.賣官現(xiàn)象
C.買官現(xiàn)象
D.裸官現(xiàn)象
A.《關(guān)于事業(yè)單位分類的意見》
B.《關(guān)于承擔行政職能事業(yè)單位改革的意見》
C.《中共中央國務(wù)院關(guān)于分類推進事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見》
D.《關(guān)于建立和完善事業(yè)單位法人治理結(jié)構(gòu)的意見》
A.美國
B.德國
C.英國
D.日本
A.市場理論
B.成本理論
C.實物期權(quán)理論
D.收益現(xiàn)值理論
A.英國
B.法國
C.美國
D.德國
最新試題
（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
教學(xué)實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到（）以上。
兒童首先要確認（），然后才能學(xué)習(xí)認知。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識。