A.措辭不當(dāng)
B.含義清晰
C.選項(xiàng)準(zhǔn)確
D.不具誘導(dǎo)性
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A.訪問者的外表
B.訪問者的工作能力
C.訪問過程中的問題
D.訪問前的交談
A.非結(jié)構(gòu)式
B.結(jié)構(gòu)式
C.開放式
D.半開放式
A.校正錯(cuò)填，誤填的內(nèi)容
B.剔除缺填的問卷
C.刪掉空白的廢卷
D.審核以后樣本數(shù)據(jù)不變
A.從第一次調(diào)查的樣本中，隨機(jī)抽取1%-10%的個(gè)案重新進(jìn)行調(diào)查。主要核實(shí)第一次調(diào)查的質(zhì)量
B.對(duì)存在問題的資料，進(jìn)行第二次調(diào)查。主要針對(duì)確認(rèn)與核實(shí)存在一定困難的資料
C.從第一次調(diào)查的樣本中，隨機(jī)抽取30%~50%的個(gè)案重新進(jìn)行調(diào)查。主要核實(shí)第一次調(diào)查的質(zhì)量
D.對(duì)于資料中的可疑之處或明確有錯(cuò)誤與出入的地方，應(yīng)設(shè)法進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查
A.編碼就是給每個(gè)問題及其各項(xiàng)答案一個(gè)數(shù)字作為其代碼，從而實(shí)現(xiàn)將數(shù)字轉(zhuǎn)化為文字的過程
B.前編碼簡(jiǎn)單地說，指的是研究者在問卷設(shè)計(jì)時(shí)事先為每一個(gè)題目的答案設(shè)置一個(gè)代碼
C.編碼方式是與問卷設(shè)計(jì)同步進(jìn)行的，要求事先明確已知問題的答案類別
D.開放性問題的編碼，需要針對(duì)具體的數(shù)據(jù)類型
最新試題
全面提高素質(zhì)與能力的教育的穩(wěn)定的場(chǎng)所，是開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的（）。
大學(xué)生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會(huì)學(xué)校和家庭（）綜合作用。
社會(huì)實(shí)踐基地是高校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，為大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐教育提供持續(xù)穩(wěn)定的（）。
隨著高等教育的大眾化以及全名教育的普及，高校的發(fā)展必須跟著（）的發(fā)展進(jìn)行體制機(jī)制改革。
加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)管理機(jī)制中要（）的建設(shè)。
隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，（）是提升學(xué)生應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)的必然要求。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)不僅可以提升（）還可以提高（）。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)（）的教育活動(dòng)。
大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐不僅可以促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作能力的（），更能促進(jìn)其身份角色的（）。
學(xué)生要遵照實(shí)踐基地單元的安全規(guī)定，嚴(yán)格遵照操作規(guī)程勞動(dòng)紀(jì)律。