A.概念間分析
B.量表間分析
C.項目間分析
D.維度間分析
E.被試間分析
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.辨別效度
B.構(gòu)思效度
C.內(nèi)容效度
D.聚合效度
E.效標效度
A.實驗者創(chuàng)設情境并操縱事件或變量
B.通過控制手段確認變異源
C.不需要運用隨機化程序進行被試選擇
D.在實驗室環(huán)境中能最有效運用實驗控制策略
E.沒有采用嚴格的控制方法
A.資料文獻的聯(lián)網(wǎng)查閱
B.研究數(shù)據(jù)的處理
C.心理學實驗的操作與控制
D.心理過程的模擬和模型化
E.科研成果的精確表達與評價
A.矩陣分析
B.圖解分析
C.指數(shù)分析
D.Q 技術(shù)
最新試題
變量的操作定義指什么，做出變量的操作定義需要哪些步驟？
哪位現(xiàn)代科學哲學家提出了有關因果關系的理論，認為“由于研究者不可能構(gòu)建出所有的備擇假設，在研究中設法否證某種因果關系的預測，要比證實這種理論預見的收獲更多”（）
取樣置換
研究者擬從全校大學生中選擇1200名作為樣本進行某項研究，從本科一年級到四年級各選相等的若干名，并且男生女生各占一半，此種取樣方法屬于（）
研究發(fā)現(xiàn)，大學學歷男性在工作十年后的薪資水平與在校成績間的相關為0.67，而女性相關僅有0.32，這樣的資料可解釋為（）
心理學研究中，所運用的因果關系分析原則有（）
心理學研究論文中，研究假設的提出屬于（）部分。
下列哪一種測驗是由被試對一個沒有結(jié)構(gòu)、意義曖昧不明的刺激圖片響應并做出聯(lián)想，答案由被試者提供而非測驗預先設計（）
對信度的估算是以（）作為指標。
研究者欲進行“小學生自尊發(fā)展歷程”研究，自小學一年級中選取一個班級，從一年級開始每學期進行三次問卷數(shù)據(jù)收集，直到該班級小學六年級畢業(yè)為止，該研究者使用的方法屬于（）