A.課前抽樣
B.績(jī)效考核表
C.調(diào)查表
D.小組調(diào)查
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A.確定培訓(xùn)目的
B.確定需求信息
C.確定交談對(duì)象和人數(shù)
D.準(zhǔn)備交談提綱
A.使用隱蔽方式反復(fù)、多次觀察
B.采用攝像或錄像技術(shù)記錄員工的表現(xiàn)
C.側(cè)重工作過(guò)程中的觀察
D.采取團(tuán)隊(duì)或小組的貫徹模式
A.被交談人可能會(huì)受到交談人的影響,導(dǎo)致面談結(jié)果的可靠性降低
B.需要較多的人力、物力、時(shí)間投入
C.交談涉及的樣本容量小
D.可能會(huì)給被交談人帶來(lái)不便
A.需求分析實(shí)施的背景
B.開(kāi)展需求分析的目的和性質(zhì)
C.概述需求分析實(shí)施的方法和過(guò)程
D.闡明分析結(jié)果
A.頭腦風(fēng)暴法
B.組織對(duì)照法
C.刺激法
D.塑造法
最新試題
如何將注意規(guī)律應(yīng)用于課堂教學(xué)組織中?
培訓(xùn)師的職業(yè)禮儀口訣是什么?
怎樣根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法?
培訓(xùn)溝通中如何有效地“聽(tīng)”?
試說(shuō)明項(xiàng)目培訓(xùn)法的定義與操作方式。
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請(qǐng)論述什么是教學(xué)設(shè)計(jì)。
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