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D.羅桑茲威格逆境對(duì)話測(cè)驗(yàn)
E.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)
A.聯(lián)想法
B.構(gòu)造法
C.表露法
D.選擇或排列法
最新試題
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）
人員測(cè)評(píng)信息的可靠性分析包括（）
準(zhǔn)備階段是整個(gè)測(cè)評(píng)工作的基礎(chǔ)，下列有關(guān)準(zhǔn)備階段需要注意的事項(xiàng)中論述正確的有（）
如果選擇專業(yè)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的（）。
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或（）。
非結(jié)構(gòu)化面試通常沒有必須遵循的模式、程序和（）。
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和（）。
當(dāng)我們需要確定1美元和1元人民幣的權(quán)重時(shí)，通過比較其各自在市場(chǎng)中能購買幾個(gè)雞蛋來賦值，這采用的是（）
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí)，將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個(gè)等級(jí)并賦值，這采用的量化形式是（）