A.知識
B.領(lǐng)會
C.應(yīng)用
D.分析
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A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.正式評價
D.非正式評價
A.聯(lián)合群體
B.松散群體
C.正式群體
D.非正式群體
A.模仿
B.準(zhǔn)確
C.連貫
D.習(xí)慣化
A.強(qiáng)迫觀念
B.強(qiáng)迫行為
C.強(qiáng)迫考慮
D.強(qiáng)迫焦慮
A.直覺的
B.想象的
C.倫理的
D.行為的
最新試題
信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。
認(rèn)為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學(xué)者是()。
當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后,就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。
常用的品德教育方法有哪些?
簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師的主要作用。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)后要()。
教育工作中,要做到“因材施教”、“長善救失”,這說明()。
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是()。
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
通過電視劇《水滸傳》,你認(rèn)為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?()