A．平等
B．溝通
C．真誠(chéng)
D．信任
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A．傳承和弘揚(yáng)
B．改革和發(fā)展
C．教書(shū)和育人
D．實(shí)踐和創(chuàng)新
A．上下級(jí)
B．平等
C．授受
D．相互促進(jìn)
A．樹(shù)立一分為二的觀點(diǎn)
B．分析后進(jìn)生的形成原因
C．對(duì)后進(jìn)生要滿(mǎn)懷期望并給予更多的關(guān)愛(ài)
D．建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境
A．加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)
B．加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)
C．加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人保護(hù)
D．加強(qiáng)家校通暢
A．幽默
B．委婉
C．含蓄
D．準(zhǔn)確鮮明
最新試題
制造業(yè)的崛起，如果沒(méi)有一支技術(shù)技能過(guò)硬的人才隊(duì)伍，企業(yè)（）無(wú)法保證。
教師必須嚴(yán)于律己，清楚地認(rèn)識(shí)到道德規(guī)范既用于學(xué)生，更需要用于自身的言行舉止，把（）牢牢地銘記于心。
作為現(xiàn)代教師，在工作中樹(shù)立（）的服務(wù)觀、民主和諧的師生觀，與學(xué)生平等相處，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。
對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
教師在（）的過(guò)程中，可以根據(jù)自身文化水平、能力特點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人師德發(fā)展要求，制定個(gè)性化、特色化的師德研習(xí)計(jì)劃，策劃各種具有目的性、計(jì)劃性的研習(xí)方案，提升師德研習(xí)的實(shí)用性。
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅(jiān)定職業(yè)信念，積極主動(dòng)地做好教書(shū)育人的工作。
大國(guó)工匠可以說(shuō)是工匠精神的價(jià)值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。
若教師過(guò)于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位，在對(duì)待教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生（）。
教師工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）。
教師應(yīng)注重與其他學(xué)科的溝通，形成"（）"，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。