問答題

雁陣
狗娃冷冷地瞅著駝爺顛兒顛兒地晃來,雙眼就變成兩柄利劍。
他來了,他還算是條漢子!
晚秋的野地死靜死靜,身后的湖水像面碩大無朋的鏡子。狗娃分明感到,袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲動(dòng)了。
駝爺在狗娃面前駐了足。許是走得急了些吧,額上競(jìng)排滿了豆大的汗粒。
“好天!”駝爺歪起頭,不無吃力地瞅著藍(lán)空的日頭。
狗娃沒料到駝爺此刻還有雅興評(píng)論天氣的好壞,心就有些發(fā)躁。“你果真來了!’’狗娃咬牙切齒,惡狠狠地吐出一句。
“哪能不來呢?”駝爺說,駝爺?shù)暮褡齑揭粋€(gè)勁兒地抿動(dòng),“一接到你的信,我的心便踏實(shí)了。你總算出來了,且在城里找了份工作,這比啥都好!”
這個(gè)老狐貍,嘴倒甜!“行啊你,把我整進(jìn)大牢里一待就是五年,我狗娃真該好好報(bào)答報(bào)答你!”
瞇起眼,駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤。“你也真夠狠的,一夜間毀了那么一大片林子。”駝爺把目光撒向湖畔,五年前倒下的松林,至今還在他的心頭滴血。“吶,我又栽上了。”駝爺喃喃著。駝爺是個(gè)護(hù)林員。
“哼!”狗娃重重射出一口濃痰,驀地從袖管里抽出那把長(zhǎng)刀。陽光興奮地在刀片上一閃,又一閃。
嗬嗬嗬,駝爺笑了,笑得極坦然:“好歹當(dāng)過兵,打過仗,啥家伙沒見識(shí)過?”
狗娃一愣,頓覺眼前這個(gè)駝背老頭很有些不好對(duì)付,但還是大聲吼道:“你就不怕我一刀捅死你?”
駝爺仿佛什么也沒聽見一樣,款款地卷好一支煙,款款地抽。“狗娃不是人?狗娃一點(diǎn)兒人味也沒有?我不信!”說罷,駝爺又啞啞地笑,競(jìng)一臉的燦爛。
怎么會(huì)是這樣?其實(shí),狗娃也沒打算把駝爺咋樣。狗娃只想讓駝爺跪在地上求饒,然后狠狠地踢他一腳,再罵一句:“滾吧,爺不跟你一般見識(shí),你這條老狗!”可事情發(fā)展得令狗娃不知所措了。
“咦呀!”駝爺扔掉煙頭,又歪起脖看天。狗娃也揚(yáng)起了頭。
雁陣。一群排成人字形的大雁,徐徐地朝南飛去。太陽赤燦赤燦,雁陣漸漸地融進(jìn)那耀眼的光芒里。一首生命的詩,在藍(lán)空中吟唱。
他呆了。他也呆了。
手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀,看了看,用力拋進(jìn)湖里。沿著來路,狗娃大步而去。
“狗娃!”駝爺喊道,“你就忍心不回家看看爹娘?這幾年,他們想你快想瘋了!”
狗娃沒回頭。不混出個(gè)人樣來,絕不見爹娘!狗娃的雙眼溢滿了濁淚。
問題(一):“雁陣”的含義是什么?它的出現(xiàn)對(duì)本文主題的表現(xiàn)和情節(jié)發(fā)展起什么作用?
問題(二):文中表現(xiàn)了“駝爺”哪些優(yōu)秀思想品質(zhì)?


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1.問答題

想象
[英]凱•杰羅姆
記得那天,我到大英博物館去查閱有關(guān)接觸性枯草熱治療方面的資料,我猜我大概得了這種病。取下一本醫(yī)書,我一口氣讀完了所有的相關(guān)內(nèi)容。然后,我懶散地胡亂翻著書頁,粗略地研究起疾病來。沒等看完一連串的病癥征兆,我便意識(shí)到自己得的就是這種病。
我坐在那里呆呆地發(fā)愣,陷入絕望之中。過了好一會(huì)兒,我又拿起那本書,翻了起來。翻到傷寒——仔細(xì)看了它的各種癥狀,我發(fā)現(xiàn)我又得了傷寒,想必我得此病已經(jīng)好幾個(gè)月了,竟然還茫然不知。不知我還患有其他什么疾病?
翻到舞蹈病,我發(fā)現(xiàn),正如我預(yù)先想的那樣,我也患有這種疾病。我開始對(duì)自己的病情產(chǎn)生了興趣,并決定一查到底。我開始按字母順序逐個(gè)檢查——翻到瘧疾,我知道自己已經(jīng)出現(xiàn)了瘧疾的某些癥狀,兩個(gè)星期后就會(huì)進(jìn)入急性發(fā)作期;翻到腎小球腎炎,我心中稍微感到一絲安慰——我得的只是其中較輕的一種,就目前狀況而言,我還可以活上幾年。此外,我還染上了霍亂,并伴有嚴(yán)重的并發(fā)癥。而白喉對(duì)我來說似乎是與生俱來的疾病。我不厭其煩地按照26個(gè)字母通通檢查了一遍,結(jié)果發(fā)現(xiàn),唯一沒有得上的疾病就是髕前囊炎。
起初,我對(duì)此頗有些傷感,心中似有幾分失落。為什么我沒有得上髕前囊炎呢?不過,過了一會(huì)兒,我的心漸漸變得開朗起來。我想,從藥理學(xué)講,我不是已經(jīng)得了其他各種常見的疾病了嗎?沒有得上髕前囊炎那就算了吧!反正痛風(fēng)已經(jīng)處于惡性晚期了。
我陷入了沉思。我想,從醫(yī)學(xué)角度來說我是一個(gè)非常有趣的病例,對(duì)于醫(yī)學(xué)院學(xué)生來說,我更是一個(gè)極為難得的病例!如果學(xué)生們有了我,他們也就無須到醫(yī)院去實(shí)習(xí)了——我就是他們的“實(shí)習(xí)醫(yī)院”。他們所要做的就是在我身上研究研究,然后就可以拿到他們的畢業(yè)文憑了。
我不知道自己究竟還能活多久,我得做一番自我檢查。我摸了摸自己的脈搏。起初,我什么也摸不著,不久那脈搏又突然跳了起來。我掏出懷表,測(cè)算脈搏的次數(shù),大概每分鐘140次。我又摸了摸心臟,競(jìng)?cè)话l(fā)現(xiàn)它已經(jīng)停止跳動(dòng)了!后來,我漸漸意識(shí)到我的心臟還在那里,想必也沒有停止跳動(dòng),只是我對(duì)此無法解釋而已。我看了看自己的舌頭——我盡量把舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,閉上一只眼睛,用另一只眼來檢查。我只能看見自己的舌尖,得到的唯一收獲是:我比以前更加確信我得了猩紅熱。
走進(jìn)閱覽室的時(shí)候,我是一個(gè)健康快樂的人;出來的時(shí)候,我變成了拖著衰弱病軀的重癥病人。
于是,我去看了醫(yī)生,他是我的一位好友。他摸了摸我的脈搏,又看了看我的舌頭,后來不知怎么的談起了天氣。之后他問:“你究竟哪里不舒服?”
我說:“老兄,我不會(huì)告訴你我得了什么病,讓你白費(fèi)那么多時(shí)間。不過,我可以告訴你我沒有得什么病——我沒有得髕前囊炎。除此之外,什么病我都有。’
我還把自己是如何發(fā)現(xiàn)這些疾病的過程如實(shí)告訴了他。
隨后他解開我的衣服,緊握著我的一只手腕,在我胸部一陣亂敲;又把腦門兒貼到我的身上。最后他坐下來,開了一個(gè)處方,然后把它疊起來遞給我。我接了過來,隨手揣進(jìn)衣兜里,走了出去。
我徑直來到一家最近的藥店,藥劑師看了看處方,又將它退了回來。
他說他不收這種處方。
“你不是藥劑師?”我問。
“我是藥劑師。如果我經(jīng)營(yíng)一個(gè)合作商店兼營(yíng)家庭旅館的話,我倒是可以為你效勞??晌抑皇且粋€(gè)藥劑師,我無能為力。”
我看了看那處方,上面寫道:“一磅牛排,外加一品脫苦啤酒,每隔六小時(shí)服用一次;每天早晨散步十英里;每天晚上十一點(diǎn)上床睡覺。此外,不要滿腦子都裝些你不明白的東西。,’
【注】品脫:英國(guó)計(jì)量單位。
問題(一):小說主人公稱自己是“實(shí)習(xí)醫(yī)院”,請(qǐng)談?wù)勊囊馑己捅磉_(dá)效果。
問題(二):結(jié)合小說主旨,你怎樣理解醫(yī)生為“我”開出的“處方”?小說以“處方’’作結(jié)有何
妙處?

2.問答題

千里馬證書
楊漢光
國(guó)王的坐騎死了,就叫伯樂幫他挑一匹千里馬。伯樂說:“好,我這就去。”
伯樂來到千里馬交流中心,租了一個(gè)攤位,掛起一條橫幅,橫幅上紅底白字大書:“國(guó)王招聘千里馬,待遇優(yōu)厚。”應(yīng)聘者立刻蜂擁而來,紛紛遞上證書。伯樂接過證書,戴上老花眼鏡仔細(xì)端詳,每一本證書上都寫著“千里馬’’三個(gè)字,還蓋有又紅又圓的公章。
伯樂說:“我要驗(yàn)驗(yàn)?zāi)銈兊淖C書是真還是假。”他用手指蘸了一點(diǎn)兒口水,正要往一本證書上抹去,有一匹馬就喊:“干什么?”伯樂說:“有些假證書上蓋公章是用電腦打的,雖然做得漂亮,可用的是墨水而不是印油,蘸水一抹就脫。”那匹馬罵一聲:“老東西。”一把奪過證書,掉頭就走。
眾馬騷動(dòng)起來,有的昂起頭“哞——哞——”直叫。伯樂說:“我聽這叫聲就知道是牛。還有誰是冒牌貨?趕快走吧,別讓我逮住送給國(guó)王治罪。”應(yīng)聘者嚇得四腿打顫,紛紛搶回證書,爭(zhēng)先恐后地逃跑。幾頭冒充千里馬的肥豬跑得慢,在后面連滾帶爬。冒牌的千里馬剛走,就有一個(gè)背如羅鍋的活物過來,自稱是千里馬。
伯樂說:“我看你怎么像烏龜?”羅鍋背說:“請(qǐng)看證書。”邊說邊遞上一個(gè)紅本。伯樂翻開紅本一看,果然寫著“千里馬”三個(gè)字,還有紅公章。羅鍋背問:“怎么樣?”伯樂說:“我要檢驗(yàn)。’’依舊用手指蘸了口水,按在公章上使勁一抹,那圓圓的紅印絲毫不損。紅公章旁邊還有一個(gè)鋼印,這還會(huì)有假嗎?伯樂說:“想不到,你還真是千里馬?”羅鍋背說:“豈止是千里馬,伯老師,你看我的特長(zhǎng)。’’伯樂問:‘‘你怎么知道我姓伯?”羅鍋背說:“伯樂相馬,天下聞名,我還是小馬駒的時(shí)候就記住你的大名了。”
伯樂高興起來,就再次拿起小紅本,翻到“特長(zhǎng)”那一欄,高聲念道:“登山渡水,如履平川。,’羅鍋背及時(shí)說:‘‘穩(wěn)比快更重要。”伯樂說:“不錯(cuò)不錯(cuò),就要你了。”伯樂把羅鍋背帶進(jìn)王宮,交給國(guó)王,國(guó)王吃驚地問:“這不是烏龜嗎?”伯樂說:“是千里馬,我反復(fù)驗(yàn)過它的證書了,一點(diǎn)兒不假。”
(選自《文化博覽))2006年第1期)
問題(一):作品寫伯樂一開始識(shí)穿眾多冒牌“千里馬”的作用是什么?
問題(二):一個(gè)藝術(shù)形象,如果能對(duì)生活現(xiàn)象作出概括,并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響或引起讀者的思考,我們就說這形象具有藝術(shù)價(jià)值。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勛髌分?ldquo;羅鍋背”和“伯樂”這兩個(gè)形象所具有的藝術(shù)價(jià)值。

3.問答題風(fēng)味
4.問答題

時(shí)間怎樣地行走
遲子建
墻上的掛鐘,曾是我童年最愛看的一道風(fēng)景。我對(duì)它有一種說不出的崇拜,因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間,我們的作息似乎都受著它的支配。到了指定的時(shí)間,我們得起床上學(xué),得做課間操,得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時(shí)候我們還沒睡夠不想起床,在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺,都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān):“都幾點(diǎn)了,還不起床!’’要么就是:“都幾點(diǎn)了,還在外面瘋玩,快睡覺去!”這時(shí)候,我覺得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋磕著我們腦門的狠心的老頭,又兇又倔,真想把它給掀翻在地,讓它永遠(yuǎn)不行走。在我的想象中,它就是一個(gè)看不見形影的家長(zhǎng),嚴(yán)厲古板。但有時(shí)候它也是溫情的,在除夕夜里,它的每一聲腳步都給我們帶來快樂,我們可以在子時(shí)鐘聲敲響后得到夢(mèng)寐以求的壓歲錢,想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴,真想在雪地上暢快地打幾個(gè)滾。
我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時(shí)每刻地行走著,走得不慌不忙,氣定神凝。它不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B語花香的美景而放慢腳步,也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐大雪紛飛而加快腳步。它的腳,是世界上最能禁得起誘惑的腳,從來都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音總是一個(gè)節(jié)奏,好像一首溫馨的搖籃曲。時(shí)間在掛鐘里,與我們一同經(jīng)歷著風(fēng)霜雨雪、潮漲潮落。
我上初中以后,手表就比較普及了。我看見時(shí)間躲在一個(gè)小小的圓盤里,在手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的,不像墻上的掛鐘那么清脆悅耳,“滴答——滴答——”的聲音不絕于耳。手表里的時(shí)間給我一種鬼鬼祟祟的感覺,少了幾分氣勢(shì)和威嚴(yán),所以明明到了上課時(shí)間,我還會(huì)磨蹭一兩分鐘再進(jìn)教室,手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落寂。
后來,生活變得豐富多彩了,時(shí)間棲身的地方就多了。項(xiàng)鏈墜可以隱藏著時(shí)間,臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間,玩具里放置著時(shí)間,至于電腦和手提電話,只要我們一打開它們,率先映入眼簾的就有時(shí)間。時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著,它越來越多,也就越來越顯得匆匆了。
十幾年前的一天,我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡。我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)一根白發(fā),它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時(shí)間其實(shí)一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走,只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見,時(shí)間在母親的口腔里行走,她的牙齒脫落得越來越多。我明白時(shí)間讓花朵綻放的時(shí)候,也會(huì)讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋。
時(shí)間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂,讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡,讓一座老屋逐漸駝了背。時(shí)間好似變戲法的魔術(shù)師,突然讓一個(gè)活生生的人瞬間消失在他們辛勤勞作過的土地上,我的祖父、外祖父和父親,就讓時(shí)間給無聲地接走了,再也看不到他們的腳印,只能在清冷的夢(mèng)中見到他們依稀的身影。他們不在了,可時(shí)間還在,它總是持之以恒激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落,在我們不經(jīng)意走過的地方,在日月星辰中,在夢(mèng)中。
我終于明白掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間只是時(shí)間的一個(gè)表象而已,它存在于更豐富的日常生活中。只要我們?cè)谛凶?,時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間如同一對(duì)伴侶,相依相偎著,不朽的它會(huì)在我們不知不覺間,引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。
問題(一):怎樣理解“它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的
含意?
問題(二):文章寫到“不朽”的“時(shí)間”“會(huì)在我們不知不覺間,引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒”。
請(qǐng)根據(jù)文義簡(jiǎn)要分析作者對(duì)“人”和“時(shí)間”關(guān)系的觀點(diǎn)和態(tài)度。

5.問答題

馬纓花
季羨林
曾經(jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間,我孤零零一個(gè)人住在一個(gè)很深的大院子里。從外面走進(jìn)去,越走越靜,自己的腳步聲越聽越清楚,仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時(shí)候,我住的地方就到了。
院子不小,都是方磚鋪地,三面有走廊。天井里遮滿了樹枝,走到下面,濃蔭迎地,清涼蔽體。從房子的氣勢(shì)來看,依稀可見當(dāng)年的富貴氣象。等到我住進(jìn)去的時(shí)候,富貴氣象早已成為陳跡,但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動(dòng)。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑,我一走回這院子里,就仿佛進(jìn)入古墓。這樣的氣氛同我當(dāng)時(shí)的心情是相適應(yīng)的,我一向又不相信有什么鬼神,所以我住在這里,也還處之泰然。
我是不是也有孤寂之感呢?應(yīng)該說是有的。當(dāng)時(shí)正是“萬家墨面沒蒿萊”的時(shí)代,北平城一片黑暗。白天在學(xué)校里的時(shí)候,同青年同學(xué)在一起,從他們那蓬蓬勃勃的斗爭(zhēng)意志和生命活力里,還可以吸取一些力量和快樂,精神十分振奮。但是,一到晚上,當(dāng)我孤零一個(gè)人走回這個(gè)所謂家的時(shí)候,我仿佛遺世而獨(dú)立。沒有一點(diǎn)活氣。寂寞像毒蛇似的偷偷地襲來,折磨著我,使我無所逃于天地之間。
有一天,在傍晚的時(shí)候,我從外面一走進(jìn)那個(gè)院子,驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看,原來是遮滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下,仰頭觀望:細(xì)碎的葉子密密地搭成了一座天棚,天棚上面是一層粉紅色的細(xì)絲般的花瓣,遠(yuǎn)處望去,就像是綠云層上浮上一團(tuán)團(tuán)的紅霧。香氣就是從這一片綠云里灑下來的,灑滿了整個(gè)院子,灑滿了我的全身?;ㄩ_也是常有的事,開花有香氣更是司空見慣。但是,在這樣一個(gè)時(shí)候,這樣一個(gè)地方,有這樣的花,但是,在這樣的時(shí)候和地方,有這樣的香,我就覺得很不尋常,甚至有感激的心情了。從此,我就愛上了馬纓花,把它當(dāng)成了自己的知心朋友??上Р痪梦揖桶岢隽四莻€(gè)院子,同哪些可愛的馬纓花告別了。
時(shí)間也過得真快,才一轉(zhuǎn)眼的工夫,已經(jīng)過去了十三年。這十三年里,我看了、學(xué)習(xí)了很多新東西,走了很多新地方,當(dāng)然也看了很多美妙動(dòng)人的奇花異草。然而使我深深地懷念的卻仍然是哪些平凡的馬纓花。我是多么想見到它們呀!
最近幾年來,北京的馬纓花似乎多起來了。公園里,馬路旁邊,都可以看到新栽種的馬纓花,綠云紅霧飄滿了北京,給首都增添了絢麗與芬芳。我十分高興,仿佛是見了久別重逢的老友。但是,我卻隱隱約約地感覺到,這些馬纓花同我記憶中的哪些很不相同。它們不同之處究竟何在呢?
我最初確實(shí)是有些困惑。后來,我擴(kuò)大了我回憶的范圍,把當(dāng)時(shí)所有同我有關(guān)的事物都包括在里面。不管我是怎樣喜歡院子里哪些馬纓花,回憶的范圍一擴(kuò)大,同它們聯(lián)系在一起的不是黃昏,就是夜雨,否則就是迷離凄苦的夢(mèng)境。我好像是在哪些可愛的馬纓花上面從來沒有見到哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)陽光。
然而,今天的馬纓花,卻仿佛總是在光天化日之下。即使是在黃昏時(shí)候,在深夜里,我看到它們,它們也仿佛是生氣勃勃,同浴在陽光里一樣。它們仿佛想同燈光競(jìng)賽,同明月爭(zhēng)輝。同我記憶里哪些馬纓花比起來,一個(gè)是照相的底片,一個(gè)是洗好的照片;一個(gè)是影,一個(gè)是光。影中的馬纓花也許是值得留戀的,但是光中的馬纓花不是更可愛嗎?
我從此就愛上了這光中的馬纓花,我也愛藏在我心中的這一個(gè)光與影的對(duì)比。
我愿意馬纓花永遠(yuǎn)在這光中含笑怒放。
(選自《光明日?qǐng)?bào)》1962年10月1日)
問題(一):解釋“即使是在黃昏時(shí)候,在深夜里,我看到它們,它們也仿佛是生氣勃勃,同浴在陽光里一樣”這句話在文中的含意。
問題(二):文中所說的“光與影的對(duì)比”具體指什么?文章寫馬纓花有什么寓意?

最新試題

下列屬于信息的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

寫作題:以“教師的責(zé)任”為話題,寫一篇議論文。要求:(1)題目自擬,字?jǐn)?shù)不得少于800字;(2)文章論點(diǎn)鮮明,有說服力;(3)文章富有邏輯效果;(4)文章論據(jù)充分,論證方法得當(dāng)。

題型:?jiǎn)柎痤}

以下和“李月和楊小雨至少有一個(gè)人這次期中考試能得滿分”判斷相同的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某項(xiàng)調(diào)查研究表明,“80后”和“90后”的年輕人更喜歡通俗唱法的歌曲,而對(duì)美聲、民族等唱法不感興趣。美聲、民族等唱法正逐漸被時(shí)代所淘汰。下列哪個(gè)選項(xiàng),最能對(duì)以上結(jié)論構(gòu)成有效的反駁?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

寫作題:閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作文。美國(guó)著名作家和教育家愛默生曾精辟地指出:"教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙,誰將獲得教育上巨大的成功。"要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,不要脫離材料內(nèi)容或含義,立意自定,題目自擬,觀點(diǎn)明確.分析具體,條理清晰,語言流暢,文體不限,不少于800字。

題型:?jiǎn)柎痤}

寫作題:閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇文章。溫嶺市街道某幼兒園里,一名女教師因一時(shí)好玩兒,強(qiáng)行揪住一名5歲幼童雙耳向上提起,被揪耳兒童雙腳離地近20厘米,表情痛苦嚎啕大哭,這名女教師卻以此為樂,神情輕松咧著嘴大笑,其余兒童看著老師殘忍的行為,滿臉的驚恐害怕。2012年5月8日晚,在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前,一群學(xué)生正準(zhǔn)備過馬路時(shí),一輛客車突然失控沖了過來。就在危急時(shí)刻,女教師張麗莉一把推開身邊的兩個(gè)學(xué)生,保全了孩子,自己卻被車碾斷雙腿,造成雙腿高位截肢。張麗莉的事跡被媒體競(jìng)相報(bào)道,在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱議,網(wǎng)友們贊其為"最美女教師",紛紛向其表達(dá)自己的敬意與祝福。要求:請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。題目自擬,立意自定,文體不限,寫一篇不少于800字的作文。

題型:?jiǎn)柎痤}

“看著人類這種狂妄的表現(xiàn),大自然一定會(huì)竊笑--就像母親面對(duì)無知的孩子那樣的笑。”中“這種狂妄的表現(xiàn)”指的是什么?“竊笑”的依據(jù)是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合文段,分析作者說:“在人類頗為自得地認(rèn)為自己偉大時(shí),卻不知通自己可能比哪些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆”是什么意思?

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)概括作者想要表達(dá)的中心思想。

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合文段談?wù)劇笆赝钡膬蓪雍x。

題型:?jiǎn)柎痤}