A.及時向同級人民政府和上一級教育行政部門報告
B.及時向主管教育行政部門及有關部門報告
C.及時救助受傷害學生
D.及時向同級人民政府
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A.事物是什么
B.事物有多少
C.事物為什么
D.考察事物各要素之間的關系
A.綜合
B.歸類
C.演繹
D.分析
A、韓愈
B、柳宗元
C、王安石
D、蘇東坡
A.《夏小正》
B.《太初歷》
C.《大衍歷》
D.《授時厲》
A.蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明
B.蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明
C.蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明和原子能的發(fā)明和使用
D.蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用
最新試題
《中華人民共和國未成年人保護法》中關于學校保護的規(guī)定有()。
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
從動機轉化的角度分析學生的行為變化?
《小學教師專業(yè)標準(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權威性和可模仿性,他們甚至認為教師說的就是對的,這體現教師勞動特點的()。
把學習內容分成許多連續(xù)小任務,每個學生學習時按任務循序通過,過程中教師給予必要的指導,這種教學方法主要是()。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
根據《小學教師專業(yè)標準試行》的要求,你認為張老師有哪些值得學習的地方?
你認為張老師在保護學生隱私權和關注學生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。