A.建構(gòu)區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書區(qū)
D.美工區(qū)
你可能感興趣的試題
A.不靠門的角落里
B.靠近水池的地方
C.光線充足、環(huán)境安寧的地方
D.比較熱鬧的地方
A.建構(gòu)區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書區(qū)
D.沙水區(qū)
A.家長間接參與
B.家長學校
C.家長會
D.家訪
A.定期家訪
B.情感性家訪
C.新生家訪
D.問題兒童的重點家訪
A.操作區(qū)
B.木工區(qū)
C.科學區(qū)
D.語言區(qū)
最新試題
點綴型幼兒園特色教育活動是基于連續(xù)的活動來創(chuàng)造新的活動()
某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料,這遵循了()。
從狹義上理解,幼兒園環(huán)境是指()。
以下哪些是具有代表性幼兒園特色教育活動環(huán)境()
幼兒園節(jié)日活動的教育意義在于:()
特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的情感要求也可以說是特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()。
節(jié)日活動計劃是教師指導、組織幼兒活動所設(shè)計的方案。其具體內(nèi)容包括()、活動的實施和構(gòu)思、活動規(guī)則、活動結(jié)果評價。
幼兒園的節(jié)日環(huán)境需要隨時的評價和調(diào)整,應(yīng)根據(jù)不同的季節(jié)特征、不同活動的內(nèi)涵、()以及節(jié)日活動的進展不斷的更新與變換。
()影響著幼兒園的精神風貌,對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。