A.幼兒自己
B.教師
C.家長
D.同伴
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A.隱蔽性
B.發(fā)展性
C.復(fù)雜性
D.變化性
A.準(zhǔn)備環(huán)境
B.控制環(huán)境
C.調(diào)整環(huán)境
D.組織幼兒參與環(huán)境
A.安全、衛(wèi)生
B.光線充足
C.足夠的空間
D.舒適
A.建構(gòu)區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書區(qū)
D.美工區(qū)
A.建構(gòu)區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書區(qū)
D.美工區(qū)
最新試題
教師引導(dǎo)全班幼兒通過討論的方法,選擇或確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題和內(nèi)容以及與環(huán)境材料互動的方法是()。
從狹義上理解,幼兒園環(huán)境是指()。
下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園戶外環(huán)境的是()。
可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī),提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性,是()。
影響幼兒園特色教育活動創(chuàng)設(shè)與實(shí)施的主要因素中,教師能力可以包括,()
容易對學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是()。
()可以規(guī)范幼兒在活動中的運(yùn)作和行為,保證其任務(wù)的順利完成。
特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的情感要求也可以說是特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()。
以下哪些是具有代表性幼兒園特色教育活動環(huán)境()