A．建構(gòu)區(qū)
B．角色區(qū)
C．圖書(shū)區(qū)
D．美工區(qū)
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A．建構(gòu)區(qū)
B．角色區(qū)
C．圖書(shū)區(qū)
D．美工區(qū)
A．不靠門(mén)的角落里
B．靠近水池的地方
C．光線充足、環(huán)境安寧的地方
D．比較熱鬧的地方
A．建構(gòu)區(qū)
B．角色區(qū)
C．圖書(shū)區(qū)
D．沙水區(qū)
A．家長(zhǎng)間接參與
B．家長(zhǎng)學(xué)校
C．家長(zhǎng)會(huì)
D．家訪
A．定期家訪
B．情感性家訪
C．新生家訪
D．問(wèn)題兒童的重點(diǎn)家訪
最新試題
目前我國(guó)家園合作的形式中，家長(zhǎng)參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式為（）。
點(diǎn)綴型幼兒園特色教育活動(dòng)是基于連續(xù)的活動(dòng)來(lái)創(chuàng)造新的活動(dòng)（）
關(guān)于評(píng)價(jià)法在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的使用，不正確的是（）。
區(qū)域活動(dòng)的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計(jì)劃，增進(jìn)同伴之間的相互了解，尤其是對(duì)同伴在集體活動(dòng)中所不可能表現(xiàn)出來(lái)的才能和優(yōu)點(diǎn)的了解。
可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性，是（）。
能夠決定幼兒園教育活動(dòng)特色的因素是（）
網(wǎng)絡(luò)特色教育活動(dòng)環(huán)境應(yīng)遵循的原則是（）
學(xué)校教育活動(dòng)有各種差別，從形式看有，（）
從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。
以下哪些是具有代表性幼兒園特色教育活動(dòng)環(huán)境（）